近日，我院在人工智能深度融合教育教学改革、培养未来产业领军人才方面的创新实践，接连获得市级主流媒体的高度关注与深度报道。4月14日，大连日报、大连新闻传媒集团及大观新闻，相继报道展现了我院如何以AI为引擎，重塑教育形态，赋能学生成长。其系列报道引发了广泛的关注。

报道指出，信息化浪潮奔涌，人工智能正以雷霆万钧之势重塑各个领域，也对新时代的人才培养模式提出了全新挑战。作为学校的人才培养改革特区，大连理工大学未来技术学院正以一系列前沿实践，积极回应这一“时代之问”。

一、思维重塑：在“深度学习”课上，师生共同“识破AI的高级幻觉”

报道重点描绘了我院副院长郭艳卿教授在“深度学习”课堂上的教学场景。在这门旨在培养学生高阶思维的课程中，郭艳卿教授引导学生主动设计提示词（Prompt），与AI大模型进行思维碰撞甚至“找茬”，挑战的目标是让AI“给出一本正经却荒谬的答案”。

“当AI面对高度复杂的真实系统时，它的高谈阔论往往会掩盖其在底层逻辑上的盲区。AI时代，我们需要用人类特有的系统性思维，去识破AI的高级幻觉。”

                                                                                                                                                                              ——郭艳卿教授在课堂上如是说

他与AI协作制作了《人工智能通识课》系列微课程，通过划定人机职责边界、开展AI思维陪练与小组合作式深度学习，将课堂从传统的“知识传递”翻转为“认知辅导”。郭艳卿认为，未来教育的核心是教学生“如何学习”——“怎么提问、怎么批判、怎么迭代”。这正是我院应对AI时代，致力于培养能够驾驭AI的“指挥官”而非被动使用者的核心理念。

二、前沿探索：在AI交叉学科猜想平台，让创意于虚实融合中落地

报道同时深入走访了我院的AI交叉学科猜想平台。这里是我院智能制造工程、智能车辆工程、智能分子工程、智能生物工程、智能建造等新兴交叉专业的前沿实验场域。

借助VR/AR、数字孪生、仿真测试等前沿技术，学生可以在此进行分子设计与逆合成分析、自主设计产线并通过虚拟仿真优化流程、在高度还原的虚拟场景中测试智能驾驶系统。这一平台将前沿知识转化为解决行业痛点的实践能力，真正实现了“把‘真环境’搬进课堂”。

三、赋能产业：以AI融合传统工科，培养驱动地方转型升级的领军人才

我院的创新实践紧密围绕国家与地方产业发展需求。学院执行院长卢湖川教授在接受采访时阐述了学院的人才培养逻辑：

“学科交叉融合是当前科学技术发展的重大特征，是新学科产生的重要源泉，而AI是加速多学科交叉融合的核心引擎。传统的人才培养模式跟不上产业发展，唯有学科交叉、融合创新，才能培养出赶超时代的未来领军人才。”

卢湖川介绍，学院以AI赋能传统强势工科为主线，开设了一系列智能前沿专业，并紧密结合辽宁省及大连市的产业优势。例如，针对大连作为全国重要石化产业基地的智能化转型需求，学院致力于培养智能化工等领域的急需领军人才。

四、全景融入：AI认知启蒙与素养提升贯穿育人全过程

报道还提到，我院的AI赋能教育已融入学生培养全过程。从大一新生的“AI认知启蒙”开学第一课，到设立“智绘未来”（AI辅助创作）与“对话未来”（人机对话）双赛道的演讲比赛，再到启动线上线下反响热烈的“数智变革·未来讲堂”系列培训，学院正系统化地构建“智能+场景”深度融合的新型学习生态，为学生打造“软硬一体”的智慧教学基座。

回应时代：

以教育之变，书写智慧未来

《大连日报》记者在报道文末总结道：“在这场‘AI+’的蝶变中，大连正以教育之变，回应时代之问。”而我院的探索，正是这场深刻变革中的一个生动缩影。

我们坚信，未来的竞争是“人+AI”的协同共创。此次获得主流媒体的深度关注，既是对我院既往探索的肯定，更是对未来的鞭策。大连理工大学未来技术学院将持续深化人工智能与教育的融合创新，致力于培养更多既懂技术、又懂产业、更具备批判性思维、创新能力和正确价值观的未来领军人才，为发展新质生产力、推动社会进步贡献“未来”力量。

编辑：张一