为不断探索未来科技领军人才培养体系，积极响应人才培养新方式，在学校党校的支持下，2024年10月至11月，未来书院面向2024级学生开展了书院生涯规划课程的授课暨“行动学习”项目。本次生涯规划课程旨在通过互动课堂的形式帮助学生充分认识自我，引导学生明晰成长目标和成长路径，提高团队协作能力，培养领军人才素养。学院党政班子成员以及全体辅导员参与。
党校7位行动学习促动师经过前期调研，结合未来书院人才培养目标，专门进行了课程设计与多次打磨，利用两周时间面向2024级310名学生开展了覆盖10个班级40个小组的“行动学习”项目活动。采用小组协同合作的方式，同学们通过共启愿景、生涯探索、团队共创三个版块的学习，共同完成5项共创任务，辅导员工作室“卓尔”成长测评工作室成员积极为学生指导形成成长规划，最终共提交310份成长规划书和成长简历。
学生在项目开展过程中积极参与，碰撞出不一样的火花。大师2401班的同学共创了AI FOR SCIENCE创新人才核心能力素养并发起话题，班级内四个小组分别从“passion”“借势而为”“创新意识”“人性之善”四个关键词出发，思考未来科技发展和研究人才培养需要着重关注的领域。在小组成员共同头脑风暴、与老师同学们交流的同时实现教学相长，也展现出新时代青年大有可为的探索精神。
未来书院将收集到的每一位同学的成长规划书建立成册，分析学生特点，搭建适合学生发展的丰富平台，为每一个学生的成长发展做好保障。
同学们在“行动学习”的促动下展现出极高的积极性与参与度，彼此之间针对共创内容频繁互动碰撞交流，点赞积分的制度不仅激励了小组内的协作，也引发了小组间的良性竞争，让每一位同学都能积极参与进来，感受团队合作带来的成就感和获得感。
编辑：刘昱宏
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