为深入推进“三位一体”的人才培养模式，结合领军人才培养目标，未来书院以项目式学习（Project-Based Learning）模式推进文化活动赋能学生成长，特发布2024-2025学年“峰岚杯”成长赋能荣誉项目，具体通知如下：

一、项目名称

“峰岚杯”成长赋能荣誉项目

二、项目背景

“峰岚杯”文艺大赛作为大连理工大学的一项重要文化活动，是文化育人的重要载体。它通过文艺创作和表演，熏陶学生的情感，提升学生的审美和人文素养，同时也锻炼了学生的组织协调、团队合作和创新实践能力。“峰岚杯”走过了二十五年，在几代大工人的接续努力下已成为在校内外具有广泛影响力、师生共同期待的文化品牌，成为培养学生卓越能力潜质和优秀综合素质的重要载体和平台。

三、项目内涵

通过项目式学习，将理论与实践相结合，让学生在创作表演、解决实际问题的过程中，提升艺术审美、表演技能、音视频制作、提案调研、参与治理、艺术创作、身体素质、心理素质、团队协作、领导力、执行力、服务意识、自我调控和平衡、潜能挖掘、沟通表达、文化传承等方面素养。

四、项目周期

项目主体周期为40天，分为立项、中期验收、结项验收、项目传承四个阶段。2024-2025学年“峰岚杯”成长赋能荣誉项目时间周期为2024年11月1日-12月10日。

五、项目内容

（一）项目主题

项目主题为：筑梦青春路，未来梦启航

（二）驱动性问题

1. 如何通过艺术表演来表达对未来的求索精神？

2. 如何通过故事讲述来表达人工智能与构建人类命运共同体的思考?

3. 如何通过创作和表演来描绘青年对未来的期待？

（三）子项目设置

1. 舞蹈项目

2. 话剧项目

3. 原创歌曲声乐项目

（四）发展和支持系统

项目实施过程中设置发展系统和支持系统，发展系统是围绕学生成长和素养提升提供的资源，支持系统是保障项目运行质量的指导力量。

发展系统包括：团队破冰、信息搜索、动作学习、节目编排、道具设计制作、舞美设计、服装设计制作、项目管理服务。

支持系统：艺术审美支持、创作指导支持、学业支持、心理辅导支持、生活关怀支持、经费支持、场地保障。

（五）实施与监督

在项目实施过程中，项目负责教师定期检查进度，提供反馈和指导，鼓励学生自我监督和同伴评价，以促进项目的顺利进行。

（七）项目展示与评价

通过“峰岚杯”分类别决赛和总决赛，让学生展示学习成果，鼓励书院学生参与观看，增加项目的影响力。设计评价标准，包括过程评价和成果评价，全面评估学生的学习成果。

（八）总结与传承

项目验收后组织各个系统的反思会议，让学生分享学习体验、收获和改进建议。对项目进行总结，提炼成功经验和改进措施。将优秀的项目成果进行推广，加强传承，激励更多的学生参与到项目式学习中。

六、项目激励

该项目作为未来书院的荣誉项目，根据在项目中不同的角色给予参与学生成长积分、素养积分，项目的核心成员在各项优秀推荐中按照突出贡献进行评定。根据各项目实际开展和验收情况，评选优秀指导教师、项目热心支持者等。

七、项目支持系统和人员名单

学业辅导支持系统：郭艳卿、刘洋、宋瑞、桑晓彤、张韵涵、刘宁

心理健康支持系统：鲍英善、孙智妍、张萌、常峻豪

成长关怀支持系统：杨峰、张锦山、吴家和、王思佳、李佳明、常峻豪

艺术审美支持系统：孙智妍、杜佳、刘姝瑾、张萌、陈雨潼

项目策划支持系统：张萌、陈雨潼、袁誉侨、王思佳、杜文一

（一）舞蹈表演项目

指导教师：陈雨潼

项目负责人：欧莹莹、刘媛媛

舞蹈表演：段景程、李科、励逸、廖增江、乔韩语、唐成功、张肇阳、窦一朝、黄石松、李东宪、安利鑫、马炳新、屈会兴、黄伟添、纪润希、蒋周易、张含耀、洪鹏、李晨星、郭升硕、李欣嵘、崔向铖、仝玉洁、马子然、蒋豫涵、魏麟媛、王恩惠、魏麟婷、张惟、李慧灵、卢可、卢怡雪

项目管理服务（负责人）：吕赜之、胡淇雯、林子渲、魏麟婷、薛颖

（二）语言类项目

指导教师：袁誉侨

项目负责人：高天宇

主创人员：洪斌烨、侯静雅、李翔、董可木、王紫涵、何巧韵

话剧表演：李天奇、刘承志、徐祚、苑景琪、孙耀宇、徐展阔、任彦冰、梁轩铭、何孟珂、傅禹涵、刘晶晶、张宸赫、吴舒渝、沈志杰、焦子纯、张丹睿、薛佳鑫、刘昱宏、王思哲、王天乐

项目管理服务（负责人）：黄奕、陈克兢、王睿琦、王涵、汪天浩

（三）声乐表演项目

指导教师：王思佳

项目负责人：卢洋、邓迪文、巫鑫

主创人员：邓迪文、孙靖博

声乐表演： 赵博极、欧佩洁、梁志恒、刘炘昊、李亦鑫、杨启东、王彦淞、苏铭楷、毕欣炜、叶伊诺、于乐衣、张峻鸣、胡宁馨、王唯鉴、包海赟、贺心悦、王敬杰、郑婉清、陶书涵、杨舒媛、李顺、李英豪、刘庆宜、洪德宇、黄家楷、胡依林、钟承沛、李杨一

项目管理服务（负责人）：刘奋翼、蒋峻炜、黄宇通、张育博、严冰凌

项目验收后将发布详细参与名单。